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Les théories et les pratiques d’enseignement et de recherche inter- et transdisciplinaires connaissent aujourd’hui un véritable essor dans les systèmes d’éducation supérieure aux niveaux suisse, européen et international. Il importe désormais de mobiliser les compétences disciplinaires pour les fédérer et les intégrer dans un processus d’échange et de dialogue co-constructifs, afin de comprendre, d’analyser et de résoudre les problèmes complexes de notre temps. Le traitement de la complexité des problèmes humains, sociaux, politiques et environnementaux demande en effet, avec une certaine urgence, le décloisonnement des savoirs disciplinaires. Cet ouvrage s’adresse à tous ceux, enseignants, chercheurs, étudiants, qui doivent résoudre au quotidien des questions théoriques et pratiques complexes et irréductibles à l’analyse d’un seul point de vue disciplinaire. Il propose un état des lieux sur les avancées récentes en matière d’enseignement et de recherche inter- et transdisciplinaires. Une attention particulière est portée à la présentation des bases conceptuelles, théoriques et méthodologiques, tout en tirant une série de leçons de nombreux cas pratiques et expériences significatives dans ce domaine.
Inter- und Transdisziplinarität erfährt in Lehre und Forschung heutzutage eine vielversprechende Entwicklung, nicht nur im Schweizer Hochschulsystem, sondern auch auf europäischer und globaler Ebene. Sollen die Probleme unserer Zeit adäquat verstanden, analysiert und schliesslich gelöst werden, ist es unabdingbar, die disziplinären Kompetenzen in einen konstruktiven Austauschprozess und Dialog zu bringen. Die Behandlung unserer komplexen, menschlichen, sozialen, politischen und die Umwelt betreffenden Probleme drängt zunehmend auf die Durchlässigkeit des disziplinären Wissens und Wissenssystems. Dieses Buch richtet sich an all jene, die sich in ihrer täglichen Arbeit in Lehre, Forschung oder Studium mit komplexen Fragenstellungen beschäftigen und sich dabei nicht auf die Reduktion auf eine einzelne Disziplin beschränken können. Es zeigt den aktuellen Stand der inter- und transdisziplinären Lehre und Forschung in der Schweiz auf. Schwerpunkt liegt bei der Präsentation von erfolgreichen Projekten, ihren konzeptuellen, theoretischen und methodologischen Grundlagen sowie den daraus gewonnenen Erfahrungen.
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Avant-propos/Vorwort - Le défi de l’inter- et transdisciplinarité : enjeux et fondements théoriques - Partie 1: Structures d’enseignement inter- et transdisciplinaires : conceptions de la formation universitaire et cursus innovants / Inter- und transdisziplinäre Hochschullehre: innovative Konzepte für die Aus- und Weiterbildung: Interdisciplinarité et transdisciplinarité_: quels cas de figure pour les programmes universitaires et les parcours de formation? - Interdisziplinarität in der Lehre – Qualitätsmerkmale und Kompetenzvermittlung - L’enjeu de l’interdisciplinarité dans les études en tourisme - Gemeinsames Lernen in Forschungspartnerschaften mit dem Süden – praxisnah, interkulturell und transdisziplinär - La formation universitaire en droits de l’enfant: une expérience riche d’enseignements interdisciplinaires - Raisons d’être et mises en pratique de l’interdisciplinarité au Collège des humanités de l’Ecole polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL) - Erfahrungen in Grenzgebieten: transdisziplinäre Fallstudien als Lehrforschungsprojekte an der ETH Zürich - Les enjeux de la Formation doctorale interdisciplinaire: une expérience pour doctorants en Sciences humaines Partie 2: La recherche inter- et transdisciplinaire: production de connaissances, innovation scientifique et stratégies institutionnelles/Inter- und transdisziplinäre Forschung: Wissensproduktion, wissenschaftliche Innovationund institutionelle Strategien: Transdisziplinäre Forschung weiterentwickeln:Eine Synthese mit 15 Empfehlungen/Comment renforcer la recherche transdisciplinaire: une synthèse en quinze propositions - Sortir du pavillon disciplinaire - Inter- und transdisziplinäre Kinder- und Jugendforschung Am Beispiel des Nationalen Forschungsprogramms «Kindheit, Jugend und Generationenbeziehungen im gesellschaftlichen Wandel» (NFP 52) - Transgresser les frontières disciplinaires: l’exemple de l’écologie humaine - Macht und Kraft der Bilder: ein (preisgekröntes) Beispiel transdisziplinärer Forschung - Das Collegium Helveticum: ein Laboratorium für Transdisziplinarität - Vergangene Zukunft – Die Akademien der Wissenschaften Schweiz - World Knowledge Dialogue: une plate-forme interdisciplinaire pour le dialogue des savoirs - Inter- und Transdisziplinarität im schweizerischen Hochschulbereich - Dépasser les obstacles, construire l’université du futur? Auteurs/Autorinnen und Autoren
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